اليوم الإثنين، اجتمع محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، برئاسة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي. كان الاجتماع فرصة نقاش حول كيفية تطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية، وكمان نظام الامتحانات المرتبط به، بجانب نظام امتحانات شهادة الثانوية العامة. لاحظت أن الأمور كانت تسير بشكل إيجابي، حيث تم التوافق حول الكثير من التفاصيل.
في إطار ما تم الاتفاق عليه، أصدر الوزير قرارين وزاريين يتعلقان بدراسة وتقييم الطلاب في المرحلة الثانوية، سواء بنظام شهادة البكالوريا أو شهادة الثانوية العامة. القرار الأول شمل الضوابط التي تسهل الدراسة، بحيث توفر مرونة في المسارات التعليمية، وتتيح للطلاب فرص لتحسين أدائهم الأكاديمي. ولفت انتباهي كيف أن القرار يعكس اهتماما بتكافؤ الفرص بين الطلاب وتعزيز جودة التعليم.
من بين ما جاء في القرار، أنه يسمح للطلاب الذين حصلوا على شهادة التعليم الأساسي أو ما يعادلها، مثل الـ “IGCSE” أو “البكالوريا الدولية”، بالتحويل للصف الأول الثانوي بنظام البكالوريا بشرط اجتيازهم لبعض الامتحانات بنجاح. كان ذلك مثيرًا للاهتمام، فتح الفرصة لعدد أكبر من الطلاب.
الوزير ذكر أيضًا أنه يمكن لطلاب الصف الثالث نظام البكالوريا تغيير مسارهم الدراسي، وهذا به جانب مرونة واضح، لكن يتطلب شرط دراسة مواد تخصصية. وبالنسبة للصف الثاني الثانوي، هناك مواد أساسية مثل اللغة العربية والتاريخ، وهذه المواد تتطلب امتحان كل الطلاب فيها، مما يضمن مستوى تعليمي جيد للجميع.
تفاصيل المواد الدراسية
تخصصات الطلاب متنوعة، حيث طلاب الطب وعلوم الحياة يحتاجون لاختيار مادة فيزياء أو رياضيات، بينما طلاب الهندسة هم قد يختارون بين الكيمياء أو البرمجة. هذا التنوع يعكس اهتمام بانتماءات الطلاب المختلفة. لكنني حذر من أن هذا التقسيم قد يزيد الضغط على الطلاب، خصوصاً في مواد مثل الرياضيات والفيزياء.
وللصف الثالث، يشمل هذا أيضًا مواد أساسية مثل التربية الدينية، والتي تعتبر شرط للنجاح. لكن الدرجات فيها لا تُحتسب ضمن المجموع الكلي، وهذا يثير تساؤلات حول أهمية هذه المادة بالنسبة للطلاب. ثم هناك امتحانات تتم مرتين لطلاب الصف الثاني تتضمن فرصة أولى مجانية وأخرى اختيارية برسوم، مما يوفر مجال للتجربة.
الشروط والمواعيد
الجديد في هذا القرار هو نظام تقييم المواد، حيث سيؤدي الطلاب الامتحانات مرتين في السنة الدراسية. وفي حالة عدم دخول الطالب للامتحان مرتين، لديه الفرصة لتقديم عذر، لكن يجب أن يكون مدعومًا بتقارير طبية. وهذا يوضح جهد الوزارة في مراعاة العوامل الشخصية للطلاب، لكنني أخشى أن يتم استغلال هذه الثغرات.
وزير التعليم ذكر أن هناك نظامًا جديدًا للامتحانات بخصائص محددة، حيث 50% من الأسئلة ستكون اختيار من متعدد والباقي مقالي. هذا التوجه حديث، ويمثل تحولًا في طريقة تقييم الطلاب، لكنه قد يواجه تحديات في التطبيق العملي.
